Учебно-методический комплекс по курсу «социология». Каким термином в поведенческих науках называют своеобразное сочетание
Что из нижеперечисленного относится к вертикальной восходящей социальной мобильности запишите соответствующие цифры в порядке возрастания стр. 8
03-1. Назначение бывшего депутата государственной Думы на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует:
1. социальную стратификацию
2. социальную мобильность
3. социальное неравенство
4. социализацию личности
03-2. Что из нижеперечисленного относится к вертикальной восходящей социальной мобильности. Запишите соответствующие цифры в порядке возрастания.
1. гражданка вступила в повторный брак
2. рядовой инженер назначен руководителем проекта
3. офицер лишен воинского звания за совершение неблаговидного поступка
4. гражданин переехал из двухкомнатной квартиры на пятом этаже в трехкомнатную квартиру на десятом этаже в том же самом доме
5. секретарь согласился выполнять дополнительные обязанности
6. ведущий врач-офтальмолог клиники назначен на должность главного врача
7. фотография главного инженера предприятия вывешена на доску почета за успешный труд
03-3. Что из нижеперечисленного относится к горизонтальной социальной мобильности. Запишите соответствующие цифры в порядке возрастания.
1. Ученый-историк начал преподавать в университете
2. Доцент получил должность профессора
3. Девушка-католичка накануне бракосочетания перешла в протестантскую веру
4. Через пять лет после окончания ПТУ работник Н. повысил квалификацию и стал бригадиром
5. Бывший министр устраивается в частное предприятие на должность директора
6. Житель города Сургут переезжает на постоянное место жительства в город Сочи
7. Мелкий торговец продуктами питания начал заниматься продажей подержанных вещей
03-4. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Получение образования является средством социальной мобильности.
Б. Вертикальная мобильность может осуществляться вопреки желанию человека.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Блок 5
04-0. Понятие «индивидуальность» отражает:
1. совокупность человеческих потребностей и способностей
2. темперамент человека, особенности его характера
3. специфические черты, присущие человеку как биологическому организму
4. неповторимое своеобразие как природного, так и социального в человеке
04-1. Какой признак характеризует человека как личность?
1. внешние черты
2. свойства темперамента
3. общественная активность
4. физическое развитие
04-2. Все формы воздействия общества на людей, в результате которого они приобретают жизненный опыт, - это:
1. социализация
2. воспитание
3. образование
4. адаптация
04-3. Индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью, называются
1. производительностью
2. навыками
3. интересами
4. способностями
04-4. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как:
1. индивидуальность
2. организм
3. индивид
4. личность
04-5. Освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества – это
1. адаптация
2. ассимиляция
3. социализация
4. интеграция
04-6. Говоря о «средних» американцах или европейцах, мы имеем в виду:
1. модальную личность
2. маргинальную личность
3. культурную личность
4. индивидуальность
04-7. Каким термином в поведенческих науках называют своеобразное сочетание биологических и социальных особенностей индивида?
1. человек
2. субъект
3. индивидуальность
4. личность
04-8. Личность человека – это:
1. целостность социальных свойств человека
2. своеобразное сочетание особенностей, отличающих одного человека от другого
3. отдельный представитель социальной общности
4. психические характеристики человека
Блок 6
05-0. Автором теории “зеркального Я” является:
1. З.Фрейд
2. Ч. Кули
3. Дж Мид
4. А. Халлер
05-1. Автором теории “значимого другого” является:
1. З.Фрейд
2. Ч. Кули
3. Дж Мид
4. А. Халлер
05-2. Автором теории “обобщенного другого” является:
1. З.Фрейд
2. Ч. Кули
3. Дж Мид
4. А. Халлер
05-3. Что означал элемент «Сверх Я» в структуре личности, предложенной З.Фрейдом?
1. бессознательное, представленное инстинктами, влечениями
2. общий итог того, что человек может назвать своим
3. субъективное представление человека о том, как другие его оценивают
4. ценности и социальные нормы, усвоенные индивидом в процессе социализации и контролирующие его поведение
05-4. Индивида, занимающего промежуточное положение между двумя или более культурами, называют:
1. маргинальной личностью
2. модальной личностью
3. мобильной личностью
4. отшельником
Блок 7
06-0. Для какого способа преодоления ролевого конфликта характерна процедура самообмана?
1. разделение ролей
2. регулирование ролей
3. рационализация
4. перекрещивание ролей
06-1. В каком соотношении находятся понятия «социальный статус» и «социальная роль»?
1. социальная роль – это разновидность социального статуса индивида
2. социальная роль представляет собой ожидаемое поведение, обусловленное социальным статусом индивида
3. социальный статус – это разновидность ролевого поведения индивида
4. социальная роль отражает ранговую позицию индивида, а социальный статус - номинальную
06-2. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом
Б. Исполнение социальной роли носит личностную окраску.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
06-3. Ранговая позиция индивида в группе называется
1. социальная роль
2. социальный статус
3. должность
4. авторитет
06-4. Верны ли следующие суждения о социальном статусе человека?
А. Социальный статус предполагает совокупность прав и обязанностей индивида, которые связаны с выполнением социальных ролей.
Б. Социальный статус определяется только характером деятельности индивида.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
06-5. Социальная роль представляет собой:
1. систему психологических установок
2. образец поведения
3. совокупность действий индивида в определенных ситуациях
4. систему ожиданий по отношению к индивиду, который занимает определенный статус
06-6. Статус жены является:
1. предписанным статусом
2. достигаемым статусом
3. пожизненным статусом
4. первичным статусом
06-7. Роли, ориентированные на деятельность социальных институтов, называются:
1. групповыми
2. реальными
3. институциональными
4. идеальными
06-8. Понятие социального статуса определяется как:
1. ожидаемое поведение в рамках данной роли
2. ранговая позиция индивида в группе
3. совокупность ролей, соответствующих определенной социальной позиции
4. субъективное восприятие индивидом своей значимости в социальной группе
Блок 8
07-0. Под культурой в наиболее общем смысле понимается:
1. производство и применение орудий труда
2. уровень воспитанности
3. приспособление организма к окружающей действительности
4. вся преобразовательная деятельность человека
07-1. Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например, привычку мыть руки перед едой. О какой тенденции в развитии культуры свидетельствует этот факт?
1. о национальной изоляции
2. о возрождении традиций
3. о сохранении самобытности
4. о взаимном обогащении
07-2. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?
1. выразительное чтение басни
2. изобретение телефона
3. просмотр нового кинофильма
4. Евровидение 2009
07-3. Исторически установившийся порядок поведения социальной группы в конкретной ситуации называется:
1. статусом
2. обычаем
3. этикетом
4. привычкой
07-4. Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется:
1. искусством
2. наукой
3. творчеством
4. образованием
07-5. Выберите социальные факты, представляющие собой формы массовой культуры. Ответ запишите в виде ряда цифр.
1. празднование дня Ивана Купалы
2. скандал с участием рок-звезды
3. выпуск детектива-бестселлера
4. конкурс фольклорных коллективов
5. фестиваль ЮРМАЛА-2008
6. школьный смотр-конкурс песен-калядок
7. переиздание любовного романа
07-6. Выберите социальные факты, представляющие собой формы народной культуры. Ответ запишите в виде ряда цифр.
1. празднование дня Ивана Купалы
2. скандал с участием рок-звезды
3. премьера телесериала
4. конкурс фольклорных коллективов
5. фестиваль ЮРМАЛА-2008
6. школьный смотр-конкурс песен-калядок
7. переиздание любовного романа
uchebana5.ru
Всероссийская олимпиада по обществознанию (1)
Министерство образования Московской области
Педагогическая академия последипломного образования
кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия
129281, Москва, Староватутинский проезд, д.8 тел. 8 (499) 185-32-38
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП (4 декабря 2010 г.)
11 класс
| ЗАДАНИЕ | ОТВЕТ | БАЛЛЫ |
| I. ВЫБЕРИТЕ ВЕРНЫЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА: | ||
| 1.Особенностью научного познания является: 1) использование наблюдений; 2) опора на здравый смысл; 3) констатация событий; 4) стремление к объективности. | 4 | 1 |
| 2. С ростом объемов потребления населением товаров и услуг растет(ут): 1) объемы производства; 2) размер подоходного налога; 3) мобильность трудовых ресурсов; 4) дефицит государственного бюджета. | 1 | 1 |
| 3. В результате выборов в парламент в государстве М. возник политический кризис, причиной которого стали разногласия по кандидатуре президента, возникшие между двумя партиями, победившими на выборах с минимальным разрывом. Какая форма правления существует в государстве М.? 1) Конституционная монархия; 2) президентская республика; 3) парламентская республика; 4) смешанная республика. | | 1 |
| 4. Каким термином называют своеобразное сочетание биологических и социальных особенностей человека? 1) субъект; 2) человек; 3) личность; 4) индивидуальность. | 3 | 1 |
| 5. Верны ли следующие суждения об экономической функции государства? А. Проблема «для кого производить» не может быть решена без государственного участия. Б. Важнейшая функция государства в рыночной экономике – создание свода законов, регулирующих поведение экономических субъектов; 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 2 | 1 |
| 6. Какой из ниже обозначенных факторов является причиной снижения численности промышленных рабочих в странах Запада? 1) увеличение доли сельского населения в общем объеме производства; 2) рост притока рабочей силы из-за рубежа; 3) механизация и автоматизация производства; 4) снижение покупательной способности населения. | 3 | 1 |
| 7.Экономическая категория, отражающая права владельца имуществом: 1) это кооперация; 2) это приватизация; 3) это собственность; 4) это декларация. | 3 | 1 |
| 8. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов? А. Производственные ресурсы никогда не бывают достаточными, чтобы удовлетворить все человеческие потребности. Б. В любой экономике бывают периоды спада, когда существует ограниченность ресурсов. 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 3 | 2 |
| 9. Противоправными обычаями называются обычаи: 1) которые распространены в малой первичной группе; 2) которые сохранились как пережиток родоплеменных отношений; 3) которые распространены среди людей одной этнической общности; 4) которые не соответствуют системе социальных ценностей общества. | 4 | 1 |
| 10. Деятельность муниципального образования регулируется: 1) гражданским правом; 2) муниципальной администрацией; 3) администрацией субъекта федерации; 4) уставом муниципального образования. | 4 | 1 |
| 11. Статус представителей этой социальной группы наследуется от родителей к детям. Его обладатели могут вступать в брак только внутри своей группы. Этой группой является: 1) народность; 2) каста; 3) нация; 4) класс. | 2 | 1 |
| 12.Одной из форм выражения права является: 1) традиция; 2) гипотеза; 3) прецедент; 4) диспозиция. | 3 | 1 |
| 13. Какой правоохранительный орган входит в состав Правительства РФ? 1) Арбитражный Суд.
3) Министерство внутренних дел. 4) Генеральная Прокуратура РФ. | 3 | 1 |
| 14. Верны ли следующие суждения о трудовом договоре? А. О расторжении трудового договора работник должен предупредить работодателя не позже чем за две недели. Б. Одной из причин, по которой администрация может расторгнуть бессрочный трудовой договор, является несоответствие работника занимаемой должности. 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 3 | 2* |
| 15. Представление – это: 1) логический вывод из ряда суждений; 2) способ объяснения мира 3) форма чувственного познания; 4) форма рационального познания. | 3 | 1 |
| 16. Верны ли следующие суждения о культуре? А) Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом. Б) Общество может существовать, не создавая культуру. 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 4 | 2 |
| 17.Принцип федерализма непосредственно связан: 1) с формой государственного правления; 2) с формой государственного устройства; 3) с типом политического режима; 4) с типом политической культуры. | 2 | 1 |
| 18. Данная семья включает несколько совместно проживающих родственников, младшие в ней подчиняются старшим. Как называют эту семью? 1) Традиционной; 2) партнерской; 3) супружеской; 4) нуклеарной. | 1 | 1 |
| 19. Программист трудится над разработкой новой программы, в данной деятельности программа выступает: 1) как мотив; 2) как средство; 3) как объект; 4) как субъект. | 3 | 1 |
| 20. Верны ли следующие суждения о правоотношениях? А. Правоотношения могут быть как односторонними, так и многосторонними. Б. Гражданские правоотношения касаются исключительно имущественных прав граждан. 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 1 | 1 |
* при проверке задания №1 за любую ошибку выставляется 0 баллов
II. Установите соответствие между конкретными терминами и определениями этих терминов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Термин | Определение термина | ОТВЕТ | БАЛЛЫ | ||
| 21.
| А – 2 Б – 1 В – 3 | 3 | |||
| 22.
| А-2 Б-3 В-1 | 3 | |||
III. Прочитайте текст и дайте аргументированный ответ на вопрос.
23. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ШЕСТИ ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил девять.
Ваша задача: написать рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными.
Первичным элементом системы права, его «молекулой» является отрасль права (1). Внутри отрасли выделяются компактные группы норм, которые применяются к конкретной разновидности данных отношений. Это институт права (2). Например, в такой отрасли, как трудовое право выделяются институты дарения, сделки, исковой давности, купли-продажи и др. (3), Конституционное, или муниципальное, право (4) закрепляет основы конституционного строя в стране, определяет систему и полномочия органов государственной власти, права, свободы и обязанности граждан. Гражданское право регулирует только имущественные (5) между физическими и юридическими лицами (6) отношения. Семейное право устанавливает основы правового регулирования брачно-семейных отношений (условия заключения и расторжения брака, обязанности супругов и др.). Административное право регулирует такие отношения, в которых хотя бы один из участников обладает властными полномочиям (7). Все названные отрасли юристы объединяют понятием «процессуальное право» (8). Существует также понятие «суперотрасль права», которое относится к характеристике международного права (9).
Ответы:
1. Нет, первичной является норма права.
2. Да.
3. Нет, это институты гражданского права.
4. Нет, синонимом слов «конституционное право» являются слова «государственное право».
5. Нет, гражданское право регулирует также личные неимущественные отношения.
6. Да.
7. Да.
8. Нет, материальное право.
9. Нет, суперотрасли права – публичное и частное.
По 1 баллу за правильный ответ. (При ответе «нет» должно быть правильное исправление).
Всего за задание – 9 баллов.
IV. Согласны ли Вы со следующими суждениями?
Дайте правильный ответ («Да» или «Нет»)
| суждение | ответ | БАЛЛЫ |
| 24. На общенациональных выборах партия получила 35% голосов избирателей, а в парламенте ей досталось 18% депутатских мест. Можно констатировать, что в этой стране пропорциональная избирательная система. | НЕТ | 1 |
| 25. Семнадцатилетний подросток уволен с работы как не прошедший испытательный срок. Это является нарушением трудового законодательства | ДА | 1 |
| 26. Стоимость продукции выпускаемой фирмой возросла на 12% из-за роста цен на сырье и энергию. Можно утверждать, что имеет место кредитная инфляция. | НЕТ | 1 |
| 27. Студент вуза стремится одеваться в соответствии с принятыми среди поклонников определенного музыкального рок-направления эстетическими нормами. Можно сказать, он оказался подвержен влиянию массовой культуры. | НЕТ | 1 |
| 28. После Февральской революции 1917 г. в России создавались многие профессионально-политические объединения. Можно утверждать, что это является примером социального конформизма. | ДА | 1 |
V. Закон мышления, или логический закон – это необходимая существенная связь мыслей в процессе рассуждения. Традиционная логика выделяет 4 основных закона: тождества, противоречия или непротиворечия, исключенного третьего, достаточного основания. Перед вами шесть суждений, три из которых построены в строгом соответствии с логическим законом противоречия (непротиворечия) и три – нарушают его.
29.1. Проанализируйте суждения, определив, какие суждения соответствуют закону противоречия (непротиворечия), а какие – противоречат ему. Свой ответ внесите в таблицу.
29.2. Самостоятельно сформулируйте логический закон противоречия (непротиворечия). В своем определении обязательно используйте слова «несовместимый», «одновременно», «истинный».
1. « Знаете, Воробьянинов, этот стул напоминает мне нашу жизнь. Мы тоже плывем по течению. Нас топят, мы всплываем, хотя кажется, никого этим не радуем. Нас никто не любит, если не считать Уголовного розыска, который тоже нас не любит. Никому до нас нет дела». (И. Ильф, Е. Петров)
2. «В детстве у меня не было детства» (А.П. Чехов)
3. В некоторых государствах существует монархическая форма правления. В некоторых государствах нет монархической формы правления.
4. Один торговец оружием в Древнем Китае так рекламировал свои товары: «Ничто не может пробить мои щиты» и «Мои стрелы пробивают все, что угодно».
5. Эти таблетки не полезны, но и не вредны.
6. « Теперь я поведу тебя посмотреть, - продолжал он (Ноздрев), обращаясь к Чичикову, - границу, где оканчивается моя земля.
- Вот граница! – сказал Ноздрев. – Все, что ни видишь по эту сторону, все это мое, и даже по ту сторону, весь этот лес, который вот синеет, и все, что за лесом, все мое». (Н.В.Гоголь)
Ответы:
| Суждения, подтверждающие закон противоречия (непротиворечия) | Суждения, противоречащие закону противоречия (непротиворечия) |
| 2,3,5 | 1,4,6 |
По 2 балла за каждое верное соотнесение.
29.2. Несовместимые мысли, высказывания, суждения не могут быть одновременно истинными.
До 3 баллов за формулировку закона.
Всего за задание 15 баллов.
VI. По какому принципу образованы ряды? Внесите еще один элемент в каждый ряд . Записи сделайте в таблице.
30.
1. Налог на прибыль, налог на доходы физического лица, единый социальный налог.
2. Мифологическое, научное (рациональное), чувственное.
3. Политическая организация общества, социально-политические и правовые нормы, политические отношения.
4. Товарный, финансовых услуг, нематериальных благ.
5. Статусная роль, статусный диапазон, статусные символы.
| № ряда | Принципы образования рядов | Новый элемент ряда (например) |
| 1. | Прямые налоги | Налог на имущество |
| 2. | Типы познания | Религиозное, философское |
| 3. | Компоненты политической системы | Политическое сознание, политическая практика |
| 4. | Виды рынков | Рынок рабочей силы |
| 5. | Элементы социального статуса | Например, статусные права, статусные обязанности, статусный образ |
По 1 балла за правильный ответ. По 1 баллу за каждый правильно включённый дополнительный элемент.
Всего за задание – 10 баллов.
VII.
Вставьте вместо пропусков соответствующие слова, сочетания слов из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы.. Применяются данные слова и сочетания один раз.
Запишите порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той последовательности, в которой они идут в тексте.
Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!
31. Для обозначения человека как представителя человеческого рода ученые используют термин «……...». Совокупность черт, отличающих человека от всех других существ, определяется понятием «……». При этом учитываются «……» его характеристики. Понятием « ……» определяют систему «……» характеристик человека как члена общества. Решающее значение имеет здесь «……» как продолжающийся «……» процесс усвоения культурных норм и социальных «……». Для ребенка до 10 – 12 лет решающим является мнение «…….»; подростку необходимо мнение «……..».
| 1. социализация 2. роль 3. родители 4. личность 5. группа сверстников | 6. биологические и социальные 7. индивид 8. на протяжении жизни 9. социальная регуляция 10. только биологические | 11. социально значимые 12. в детские годы 13. индивидуальность 14. статус 15. адаптация |
Ответы:
7, 13, 6, 4, 11, 1, 8, 2, 3, 5
По 1 баллу за каждый стоящий на месте номер.
Всего ответы – 10 баллов.
VIII. Решите задачи
| 32. Решением Н-ского районного суда города М брак между супругами Курочкиными был расторгнут. Судом было определено совместное проживание детей с отцом. Не согласившись с решением суда, Курочкина сообщила, что намерена обжаловать указанное решение, однако через 2 дня Курочкин скончался, не оставив завещания. Определите доли в составе наследства следующих лиц, при условии, что иных наследников у Курочкина нет: А) супруги Курочкина; Б) сына Курочкина от брака с Курочкиной; В) дочери Курочкина от брака с Курочкиной; Г) матери Курочкина; Д) брата Курочкина. Ответ обоснуйте. | По ¼ наследства всем, кроме брата. Мать, дети и супруга относятся к 1-ой очереди наследников по закону в соответствии с п. 1 ст. 1142 ГК РФ. В соответствии с п. 1 ст. 25 СК РФ при расторжении брака в судебном порядке брак прекращается со дня вступления в законную силу соответствующего решения суда. В соответствии с абз. 1 ч. 1 ст. 209 ГПК РФ решения суда вступают в законную силу по истечении срока на апелляционное или кассационное обжалование, если они не были обжалованы. В соответствии со ст. 338 ГПК РФ кассационная жалоба может быть подана в течение 10 дней, следовательно, на момент смерти Курочкина его брак с Курочкиной не был расторгнут, поскольку соответствующее судебное решение не вступило в законную силу. При полном верном ответе 3 балла. (1 балл - за краткий ответ) |
| 33. Банков написал заявление об увольнении по собственному желанию 1-го апреля. По истечении двухнедельного срока договор расторгнут не был, и Банков продолжил работу, не настаивая на увольнении. Однако, 30-го апреля администрация в лице начальника отдела кадров сообщила ему об увольнении в соответствии с поданным им ранее заявлением по собственному желанию. Правомерны ли такие действия администрации? Ответ обоснуйте. | Нет, неправомерны. В соответствии со ст. 80 ТК РФ если по истечении срока предупреждения об увольнении трудовой договор расторгнут не был и работник не настаивает на увольнении, то действие трудового договора продолжается. При полном верном ответе 3 балла. (1 балл - за краткий ответ) |
| 34. 19-летний Сайкин и 17-летняя Майорова, находящаяся на седьмом месяце беременности, решили официально оформить свои отношения. Когда они пришли в орган ЗАГС по месту жительства, сотрудница, которая принимает заявления сказала, что Майорова еще не достигла брачного возраста, поэтому она не может принять их заявление без согласия на брак родителей Майоровой. Объяснила она это тем, что до достижения совершеннолетия родители являются законными представителями Майоровой. Права ли сотрудница органов ЗАГС? Ответ обоснуйте. | Нет, т.к. согласия родителей на вступление в брак не требуется. Статья 13. СК РФ: Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет. Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации. При полном верном ответе 3 балла. (1 балл - за краткий ответ) |
IX. Замените выделенный фрагмент текста соответствующим обществоведческим термином.
| Фрагмент текста | термин | БАЛЛЫ |
| 35. «Ни одно из известных сегодня обществ не было застывшим, в них всегда происходили изменения, в процессе которых положение тех или иных социальных систем последовательно подчиненных элементов, расположенных от низшего к высшему, ставилось под сомнение». | Иерархия | 2 |
| 36. «Валовой внутренний продукт складывается из суммы трех групп расходов: личных потребительских, валовых вложений капитала в предприятия разных отраслей, предпринимательские проекты, социально-экономические программы или инновационные проекты и государственных расходов». | Инвестиции | 2 |
| 37. «В Бельгии в конце XIX в. обладатели крупной недвижимости и те, кто имел высшее образование, получали дополнительный голос. В Великобритании до 1948 г. такое же право предоставлялось крупным работникам, занятым профессиональной организаторской деятельностью в органах управления предприятия, фирмы, учреждения, и лицам с высшим образованием. | Менеджеры | 2 |
X. В современной науке существуют три основных подхода к изучению общества.
38.1. Какое из приведенных ниже суждений об «обществе вообще» Вы считаете наиболее отвечающим основной цели научного знания?
38.2. Что является целью научного знания?
38.3. Обоснуйте, почему две другие представленные позиции не отвечают в полной мере основной цели научного знания.
1. Поскольку «общество вообще» невозможно обнаружить в реальном времени и пространстве, оно не может быть объектом изучения науки;
2. «Обществом вообще» называют логическую модель, в которой отображены универсальные законы строения, функционирования и развития, присущие любому обществу, независимо от времени и места его существования;
3. Социолог может использовать словосочетание «общество вообще», но не должен забывать, что это понятие выражает лишь самое общее, номинальное сходство между конкретными странами и народами, не имеющее решающего значения этой науки.
Ответы:
38.1. Правильный ответ 2. - 3 балла за правильный выбор
38.2. Целью любой науки, в том числе социологии является установление общих законов организации. Функционирования и изменения изучаемых объектов. Наука в целом организована как система согласуемых знаний, и отдельные научные дисциплины не должны входить в логическое противоречие друг с другом.
До 6 баллов за аргументированный ответ
38.3. В суждении 1 игнорируется возможность использования в научном исследовании абстрактно- теоретических моделей, а суждение 3 недооценивает значение общих законов организации и развития социальных систем, которые определяют крупномасштабные и долгосрочные процессы социального изменения.
По 4 балла за каждое аргументированное объяснение - всего 8 баллов.
Всего за задание 17 баллов.
XI. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение, записав только порядковые номера понятий и терминов.
39.
1. Мифологическое. 2. Общечеловеческое. 3. Исторический тип. 4. Жизненно-практическое. 5. Групповое. 6. Степень теоретической «зрелости». 7. Критерии классификации мировоззрения. 8. Религиозное. 9. Индивидуальное. 10. Субъект. 11.Философское. 12. Теоретическое.
За верное определение базового для схемы понятия – 1 балл.
За каждое верное соотношение понятий и терминов по 1 баллу.
Всего за задание – 12 баллов.
XII. История человечества сохранила крупнейшие своды законов: Законы Хаммурапи, Законы Солона, Русская Правда. Многие нормы этих сводов составлены на основе непринятых, традиционно установившихся порядков поведения. Как называются такие правила?
40.
Ответ: обычаи
За верный ответ -1 балл
XIII. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия.
41.
1. «Созидание ранее небывшего» (Н.А.Бердяев).
2. «Сущее, подлинно существующее. В отличие от мнимого, не действительного… Само-тождество и, следовательно, само-равенство, точность, подлинность» (П.А.Флоренский).
3. «Учение об общественном бытии человечества» (Г.Зиммель).
4. «Форма организации [управления], превосходящая другие своей эффективностью, технической производительностью» (М.Вебер).
5. «Не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство» (Р.Рейган).
Ответ:
1. Творчество. 2. Истина. 3. Социология. 4. Бюрократия. 5. Демократия.
По 2 балла за совпадение ответа с оригиналом или за другой вариант, который подойдет по смыслу.
По 1 баллу за несовпадающий с оригиналом, но интересный ответ в контексте обществознания.
Всего за задание – 10 баллов.
XIV. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору.
42. Темы эссе:
философия - «Я не могу хранить верность флагу, если не знаю, в чьих он руках». (П. Устинов)
социальная психология - «Личностью не родятся, личностью становятся» (А.Н. Леонтьев)
экономика - «Богатство излишняя роскошь, это кража, совершенная у других» (Р.Роллан).
социология - «Одна и та же социальная роль по разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И.Кон).
политология - «Мораль без политики бесполезна, политика без морали бесславна» (А.П. Сумароков).
правоведение - «Нет общества без права» (Папиниан).
При проверке эссе рекомендуем руководствоваться следующими критериями:
Обоснование выбора темы.
Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы.
Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений.
Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории.
Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт.
Владение обществоведческими знаниями, понятиями курса.
Свободная композиция и непринужденность повествования.
Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом.
За написание эссе до 5 баллов
Максимальное количество баллов – 138
gigabaza.ru
Всероссийская олимпиада по обществознанию - Диплом
Министерство образования Московской области
Педагогическая академия последипломного образования
кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия
129281, Москва, Староватутинский проезд, д.8 тел. 8 (499) 185-32-38
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП (4 декабря 2010 г.)
11 класс
| ЗАДАНИЕ | ОТВЕТ | БАЛЛЫ |
| I. ВЫБЕРИТЕ ВЕРНЫЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА: | ||
| 1.Особенностью научного познания является: 1) использование наблюдений; 2) опора на здравый смысл; 3) констатация событий; 4) стремление к объективности. | 4 | 1 |
| 2. С ростом объемов потребления населением товаров и услуг растет(ут): 1) объемы производства; 2) размер подоходного налога; 3) мобильность трудовых ресурсов; 4) дефицит государственного бюджета. | 1 | 1 |
| 3. В результате выборов в парламент в государстве М. возник политический кризис, причиной которого стали разногласия по кандидатуре президента, возникшие между двумя партиями, победившими на выборах с минимальным разрывом. Какая форма правления существует в государстве М.? 1) Конституционная монархия; 2) президентская республика; 3) парламентская республика; 4) смешанная республика. | 3 | 1 |
| 4. Каким термином называют своеобразное сочетание биологических и социальных особенностей человека? 1) субъект; 2) человек; 3) личность; 4) индивидуальность. | 3 | 1 |
| 5. Верны ли следующие суждения об экономической функции государства? А. Проблема «для кого производить» не может быть решена без государственного участия. Б. Важнейшая функция государства в рыночной экономике – создание свода законов, регулирующих поведение экономических субъектов; 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 2 | 1 |
| 6. Какой из ниже обозначенных факторов является причиной снижения численности промышленных рабочих в странах Запада? 1) увеличение доли сельского населения в общем объеме производства; 2) рост притока рабочей силы из-за рубежа; 3) механизация и автоматизация производства; 4) снижение покупательной способности населения. | 3 | 1 |
| 7.Экономическая категория, отражающая права владельца имуществом: 1) это кооперация; 2) это приватизация; 3) это собственность; 4) это декларация. | 3 | 1 |
| 8. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов? А. Производственные ресурсы никогда не бывают достаточными, чтобы удовлетворить все человеческие потребности. Б. В любой экономике бывают периоды спада, когда существует ограниченность ресурсов. 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 3 | 2 |
| 9. Противоправными обычаями называются обычаи: 1) которые распространены в малой первичной группе; 2) которые сохранились как пережиток родоплеменных отношений; 3) которые распространены среди людей одной этнической общности; 4) которые не соответствуют системе социальных ценностей общества. | 4 | 1 |
| 10. Деятельность муниципального образования регулируется: 1) гражданским правом; 2) муниципальной администрацией; 3) администрацией субъекта федерации; 4) уставом муниципального образования. | 4 | 1 |
| 11. Статус представителей этой социальной группы наследуется от родителей к детям. Его обладатели могут вступать в брак только внутри своей группы. Этой группой является: 1) народность; 2) каста; 3) нация; 4) класс. | 2 | 1 |
| 12.Одной из форм выражения права является: 1) традиция; 2) гипотеза; 3) прецедент; 4) диспозиция. | 3 | 1 |
| 13. Какой правоохранительный орган входит в состав Правительства РФ? 1) Арбитражный Суд.
3) Министерство внутренних дел. 4) Генеральная Прокуратура РФ. | 3 | 1 |
| 14. Верны ли следующие суждения о трудовом договоре? А. О расторжении трудового договора работник должен предупредить работодателя не позже чем за две недели. Б. Одной из причин, по которой администрация может расторгнуть бессрочный трудовой договор, является несоответствие работника занимаемой должности. 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 3 | 2* |
| 15. Представление – это: 1) логический вывод из ряда суждений; 2) способ объяснения мира 3) форма чувственного познания; 4) форма рационального познания. | 3 | 1 |
| 16. Верны ли следующие суждения о культуре? А) Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом. Б) Общество может существовать, не создавая культуру. 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 4 | 2 |
| 17.Принцип федерализма непосредственно связан: 1) с формой государственного правления; 2) с формой государственного устройства; 3) с типом политического режима; 4) с типом политической культуры. | 2 | 1 |
| 18. Данная семья включает несколько совместно проживающих родственников, младшие в ней подчиняются старшим. Как называют эту семью? 1) Традиционной; 2) партнерской; 3) супружеской; 4) нуклеарной. | 1 | 1 |
| 19. Программист трудится над разработкой новой программы, в данной деятельности программа выступает: 1) как мотив; 2) как средство; 3) как объект; 4) как субъект. | 3 | 1 |
| 20. Верны ли следующие суждения о правоотношениях? А. Правоотношения могут быть как односторонними, так и многосторонними. Б. Гражданские правоотношения касаются исключительно имущественных прав граждан. 1) верно только А;
3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. | 1 | 1 |
* при проверке задания №1 за любую ошибку выставляется 0 баллов
II. Установите соответствие между конкретными терминами и определениями этих терминов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Термин | Определение термина | ОТВЕТ | БАЛЛЫ | ||
| 21.
| А – 2 Б – 1 В – 3 | 3 | |||
| 22.
| А-2 Б-3 В-1 | 3 | |||
III. Прочитайте текст и дайте аргументированный ответ на вопрос.
23. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ШЕСТИ ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил девять.
Ваша задача: написать рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными.
Первичным элементом системы права, его «молекулой» является отрасль права (1). Внутри отрасли выделяются компактные группы норм, которые применяются к конкретной разновидности данных отношений. Это институт права (2). Например, в такой отрасли, как трудовое право выделяются институты дарения, сделки, исковой давности, купли-продажи и др. (3), Конституционное, или муниципальное, право (4) закрепляет основы конституционного строя в стране, определяет систему и полномочия органов государственной власти, права, свободы и обязанности граждан. Гражданское право регулирует только имущественные (5) между физическими и юридическими лицами (6) отношения. Семейное право устанавливает основы правового регулирования брачно-семейных отношений (условия заключения и расторжения брака, обязанности супругов и др.). Административное право регулирует такие отношения, в которых хотя бы один из участников обладает властными полномочиям (7). Все названные отрасли юристы объединяют понятием «процессуальное право» (8). Существует также понятие «суперотрасль права», которое относится к характеристике международного права (9).
Ответы:
1. Нет, первичной является норма права.
2. Да.
3. Нет, это институты гражданского права.
4. Нет, синонимом слов «конституционное право» являются слова «государственное право».
5. Нет, гражданское право регулирует также личные неимущественные отношения.
6. Да.
7. Да.
8. Нет, материальное право.
9. Нет, суперотрасли права – публичное и частное.
По 1 баллу за правильный ответ. (При ответе «нет» должно быть правильное исправление).
Всего за задание – 9 баллов.
IV. Согласны ли Вы со следующими суждениями?
Дайте правильный ответ («Да» или «Нет»)
| суждение | ответ | БАЛЛЫ |
| 24. На общенациональных выборах партия получила 35% голосов избирателей, а в парламенте ей досталось 18% депутатских мест. Можно констатировать, что в этой стране пропорциональная избирательная система. | НЕТ | 1 |
| 25. Семнадцатилетний подросток уволен с работы как не прошедший испытательный срок. Это является нарушением трудового законодательства | ДА | 1 |
| 26. Стоимость продукции выпускаемой фирмой возросла на 12% из-за роста цен на сырье и энергию. Можно утверждать, что имеет место кредитная инфляция. | НЕТ | 1 |
| 27. Студент вуза стремится одеваться в соответствии с принятыми среди поклонников определенного музыкального рок-направления эстетическими нормами. Можно сказать, он оказался подвержен влиянию массовой культуры. | НЕТ | 1 |
| 28. После Февральской революции 1917 г. в России создавались многие профессионально-политические объединения. Можно утверждать, что это является примером социального конформизма. | ДА | 1 |
V. Закон мышления, или логический закон – это необходимая существенная связь мыслей в процессе рассуждения. Традиционная логика выделяет 4 основных закона: тождества, противоречия или непротиворечия, исключенного третьего, достаточного основания. Перед вами шесть суждений, три из которых построены в строгом соответствии с логическим законом противоречия (непротиворечия) и три – нарушают его.
29.1. Проанализируйте суждения, определив, какие суждения соответствуют закону противоречия (непротиворечия), а какие – противоречат ему. Свой ответ внесите в таблицу.
29.2. Самостоятельно сформулируйте логический закон противоречия (непротиворечия). В своем определении обязательно используйте слова «несовместимый», «одновременно», «истинный».
1. « Знаете, Воробьянинов, этот стул напоминает мне нашу жизнь. Мы тоже плывем по течению. Нас топят, мы всплываем, хотя кажется, никого этим не радуем. Нас никто не любит, если не считать Уголовного розыска, который тоже нас не любит. Никому до нас нет дела». (И. Ильф, Е. Петров)
2. «В детстве у меня не было детства» (А.П. Чехов)
3. В некоторых государствах существует монархическая форма правления. В некоторых государствах нет монархической формы правления.
4. Один торговец оружием в Древнем Китае так рекламировал свои товары: «Ничто не может пробить мои щиты» и «Мои стрелы пробивают все, что угодно».
5. Эти таблетки не полезны, но и не вредны.
6. « Теперь я поведу тебя посмотреть, - продолжал он (Ноздрев), обращаясь к Чичикову, - границу, где оканчивается моя земля.
- Вот граница! – сказал Ноздрев. – Все, что ни видишь по эту сторону, все это мое, и даже по ту сторону, весь этот лес, который вот синеет, и все, что за лесом, все мое». (Н.В.Гоголь)
Ответы:
| Суждения, подтверждающие закон противоречия (непротиворечия) | Суждения, противоречащие закону противоречия (непротиворечия) |
| 2,3,5 | 1,4,6 |
По 2 балла за каждое верное соотнесение.
29.2. Несовместимые мысли, высказывания, суждения не могут быть одновременно истинными.
До 3 баллов за формулировку закона.
Всего за задание 15 баллов.
VI. По какому принципу образованы ряды? Внесите еще один элемент в каждый ряд . Записи сделайте в таблице.
30.
1. Налог на прибыль, налог на доходы физического лица, единый социальный налог.
2. Мифологическое, научное (рациональное), чувственное.
3. Политическая организация общества, социально-политические и правовые нормы, политические отношения.
4. Товарный, финансовых услуг, нематериальных благ.
5. Статусная роль, статусный диапазон, статусные символы.
| № ряда | Принципы образования рядов | Новый элемент ряда (например) |
| 1. | Прямые налоги | Налог на имущество |
| 2. | Типы познания | Религиозное, философское |
| 3. | Компоненты политической системы | Политическое сознание, политическая практика |
| 4. | Виды рынков | Рынок рабочей силы |
| 5. | Элементы социального статуса | Например, статусные права, статусные обязанности, статусный образ |
По 1 балла за правильный ответ. По 1 баллу за каждый правильно включённый дополнительный элемент.
Всего за задание – 10 баллов.
VII.
Вставьте вместо пропусков соответствующие слова, сочетания слов из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы.. Применяются данные слова и сочетания один раз.
Запишите порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той последовательности, в которой они идут в тексте.
Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!
31. Для обозначения человека как представителя человеческого рода ученые используют термин «……...». Совокупность черт, отличающих человека от всех других существ, определяется понятием «……». При этом учитываются «……» его характеристики. Понятием « ……» определяют систему «……» характеристик человека как члена общества. Решающее значение имеет здесь «……» как продолжающийся «……» процесс усвоения культурных норм и социальных «……». Для ребенка до 10 – 12 лет решающим является мнение «…….»; подростку необходимо мнение «……..».
| 1. социализация 2. роль 3. родители 4. личность 5. группа сверстников | 6. биологические и социальные 7. индивид 8. на протяжении жизни 9. социальная регуляция 10. только биологические | 11. социально значимые 12. в детские годы 13. индивидуальность 14. статус 15. адаптация |
Ответы:
7, 13, 6, 4, 11, 1, 8, 2, 3, 5
По 1 баллу за каждый стоящий на месте номер.
Всего ответы – 10 баллов.
VIII. Решите задачи
| 32. Решением Н-ского районного суда города М брак между супругами Курочкиными был расторгнут. Судом было определено совместное проживание детей с отцом. Не согласившись с решением суда, Курочкина сообщила, что намерена обжаловать указанное решение, однако через 2 дня Курочкин скончался, не оставив завещания. Определите доли в составе наследства следующих лиц, при условии, что иных наследников у Курочкина нет: А) супруги Курочкина; Б) сына Курочкина от брака с Курочкиной; В) дочери Курочкина от брака с Курочкиной; Г) матери Курочкина; Д) брата Курочкина. Ответ обоснуйте. | По ¼ наследства всем, кроме брата. Мать, дети и супруга относятся к 1-ой очереди наследников по закону в соответствии с п. 1 ст. 1142 ГК РФ. В соответствии с п. 1 ст. 25 СК РФ при расторжении брака в судебном порядке брак прекращается со дня вступления в законную силу соответствующего решения суда. В соответствии с абз. 1 ч. 1 ст. 209 ГПК РФ решения суда вступают в законную силу по истечении срока на апелляционное или кассационное обжалование, если они не были обжалованы. В соответствии со ст. 338 ГПК РФ кассационная жалоба может быть подана в течение 10 дней, следовательно, на момент смерти Курочкина его брак с Курочкиной не был расторгнут, поскольку соответствующее судебное решение не вступило в законную силу. При полном верном ответе 3 балла. (1 балл - за краткий ответ) |
| 33. Банков написал заявление об увольнении по собственному желанию 1-го апреля. По истечении двухнедельного срока договор расторгнут не был, и Банков продолжил работу, не настаивая на увольнении. Однако, 30-го апреля администрация в лице начальника отдела кадров сообщила ему об увольнении в соответствии с поданным им ранее заявлением по собственному желанию. Правомерны ли такие действия администрации? Ответ обоснуйте. | Нет, неправомерны. В соответствии со ст. 80 ТК РФ если по истечении срока предупреждения об увольнении трудовой договор расторгнут не был и работник не настаивает на увольнении, то действие трудового договора продолжается. При полном верном ответе 3 балла. (1 балл - за краткий ответ) |
| 34. 19-летний Сайкин и 17-летняя Майорова, находящаяся на седьмом месяце беременности, решили официально оформить свои отношения. Когда они пришли в орган ЗАГС по месту жительства, сотрудница, которая принимает заявления сказала, что Майорова еще не достигла брачного возраста, поэтому она не может принять их заявление без согласия на брак родителей Майоровой. Объяснила она это тем, что до достижения совершеннолетия родители являются законными представителями Майоровой. Права ли сотрудница органов ЗАГС? Ответ обоснуйте. | Нет, т.к. согласия родителей на вступление в брак не требуется. Статья 13. СК РФ: Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет. Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации. При полном верном ответе 3 балла. (1 балл - за краткий ответ) |
IX. Замените выделенный фрагмент текста соответствующим обществоведческим термином.
| Фрагмент текста | термин | БАЛЛЫ |
| 35. «Ни одно из известных сегодня обществ не было застывшим, в них всегда происходили изменения, в процессе которых положение тех или иных социальных систем последовательно подчиненных элементов, расположенных от низшего к высшему, ставилось под сомнение». | Иерархия | 2 |
| 36. «Валовой внутренний продукт складывается из суммы трех групп расходов: личных потребительских, валовых вложений капитала в предприятия разных отраслей, предпринимательские проекты, социально-экономические программы или инновационные проекты и государственных расходов». | Инвестиции | 2 |
| 37. «В Бельгии в конце XIX в. обладатели крупной недвижимости и те, кто имел высшее образование, получали дополнительный голос. В Великобритании до 1948 г. такое же право предоставлялось крупным работникам, занятым профессиональной организаторской деятельностью в органах управления предприятия, фирмы, учреждения, и лицам с высшим образованием. | Менеджеры | 2 |
X. В современной науке существуют три основных подхода к изучению общества.
38.1. Какое из приведенных ниже суждений об «обществе вообще» Вы считаете наиболее отвечающим основной цели научного знания?
38.2. Что является целью научного знания?
38.3. Обоснуйте, почему две другие представленные позиции не отвечают в полной мере основной цели научного знания.
1. Поскольку «общество вообще» невозможно обнаружить в реальном времени и пространстве, оно не может быть объектом изучения науки;
2. «Обществом вообще» называют логическую модель, в которой отображены универсальные законы строения, функционирования и развития, присущие любому обществу, независимо от времени и места его существования;
3. Социолог может использовать словосочетание «общество вообще», но не должен забывать, что это понятие выражает лишь самое общее, номинальное сходство между конкретными странами и народами, не имеющее решающего значения этой науки.
Ответы:
38.1. Правильный ответ 2. - 3 балла за правильный выбор
38.2. Целью любой науки, в том числе социологии является установление общих законов организации. Функционирования и изменения изучаемых объектов. Наука в целом организована как система согласуемых знаний, и отдельные научные дисциплины не должны входить в логическое противоречие друг с другом.
До 6 баллов за аргументированный ответ
38.3. В суждении 1 игнорируется возможность использования в научном исследовании абстрактно- теоретических моделей, а суждение 3 недооценивает значение общих законов организации и развития социальных систем, которые определяют крупномасштабные и долгосрочные процессы социального изменения.
По 4 балла за каждое аргументированное объяснение - всего 8 баллов.
Всего за задание 17 баллов.
XI. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение, записав только порядковые номера понятий и терминов.
39.
1. Мифологическое. 2. Общечеловеческое. 3. Исторический тип. 4. Жизненно-практическое. 5. Групповое. 6. Степень теоретической «зрелости». 7. Критерии классификации мировоззрения. 8. Религиозное. 9. Индивидуальное. 10. Субъект. 11.Философское. 12. Теоретическое.
За верное определение базового для схемы понятия – 1 балл.
За каждое верное соотношение понятий и терминов по 1 баллу.
Всего за задание – 12 баллов.
XII. История человечества сохранила крупнейшие своды законов: Законы Хаммурапи, Законы Солона, Русская Правда. Многие нормы этих сводов составлены на основе непринятых, традиционно установившихся порядков поведения. Как называются такие правила?
40.
Ответ: обычаи
За верный ответ -1 балл
XIII. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия.
41.
1. «Созидание ранее небывшего» (Н.А.Бердяев).
2. «Сущее, подлинно существующее. В отличие от мнимого, не действительного… Само-тождество и, следовательно, само-равенство, точность, подлинность» (П.А.Флоренский).
3. «Учение об общественном бытии человечества» (Г.Зиммель).
4. «Форма организации [управления], превосходящая другие своей эффективностью, технической производительностью» (М.Вебер).
5. «Не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство» (Р.Рейган).
Ответ:
1. Творчество. 2. Истина. 3. Социология. 4. Бюрократия. 5. Демократия.
По 2 балла за совпадение ответа с оригиналом или за другой вариант, который подойдет по смыслу.
По 1 баллу за несовпадающий с оригиналом, но интересный ответ в контексте обществознания.
Всего за задание – 10 баллов.
XIV. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору.
42. Темы эссе:
философия - «Я не могу хранить верность флагу, если не знаю, в чьих он руках». (П. Устинов)
социальная психология - «Личностью не родятся, личностью становятся» (А.Н. Леонтьев)
экономика - «Богатство излишняя роскошь, это кража, совершенная у других» (Р.Роллан).
социология - «Одна и та же социальная роль по разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И.Кон).
политология - «Мораль без политики бесполезна, политика без морали бесславна» (А.П. Сумароков).
правоведение - «Нет общества без права» (Папиниан).
При проверке эссе рекомендуем руководствоваться следующими критериями:
Обоснование выбора темы.
Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы.
Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений.
Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории.
Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт.
Владение обществоведческими знаниями, понятиями курса.
Свободная композиция и непринужденность повествования.
Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом.
За написание эссе до 5 баллов
Максимальное количество баллов – 138
refdb.ru
| 1(школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию в 2011-2012 учебном году 10 класс ( 60 минут) | |||||
| № | Вопросы | Баллы | |||
| Часть первая | |||||
| 1 | Какой научный подход является наиболее эффективным при исследовании социальной реальности?
| 4 | |||
| 2 | Распространение культурного образца в обществе начинается с:
| 4 | |||
| 3 | Каким термином в поведенческих науках называют своеобразное сочетание биологических и социальных особенностей человека?
| 3 | |||
| 4 | К какому виду статусов относится статус пенсионера?
| 3 | |||
| 5 | В чём заключается основная специфика конфуцианства как этической религии?
| 4 | |||
| 6 | Какой из «социальных лифтов» процесса мобильности является основным в современном обществе?
| 4 | |||
| 7 | Совокупность юридически установленных законом функций и полномочий государственных органов, должностных лиц определяется как:
| 3 | |||
| 8 | Переустройство какой-либо стороны политической жизни, порядков, институтов в рамках существующего строя соответствует понятию:
| 3 | |||
| 9 | Какие из перечисленных действий являются сделками:
| 3 | |||
| 10 | Правоспособность юридического лица возникает с момента:
| 3 | |||
| 11 | Если экономические проблемы решаются рынком и производством, то экономика является: 1.командной 2.рыночной 3.смешанной 4.нет правильного ответа | 3 | |||
| 12 | Верны ли следующие утверждения о том, что такое рыночный спрос? А) Спрос- это потребность, «подкрепленная» деньгами Б) Спрос – это прежде всего потребность в необходимом товаре
| 6 | |||
| 13 | Понятию «инаугурация» соответствует
| 3 | |||
| 14 | Уклонение граждан, обладающих активным избирательным правом, от участия в выборах и референдумах, обозначается термином:
| 3 | |||
| 15 | Из перечисленного к функции Парламента по Конституции РФ 1993 года относится:
| 3 | |||
| 16 | Наличие «правительства двойной ответственности» характерно для:
| 3 | |||
| 17 | К социальным группам можно отнести:
| 3 | |||
| 18 | Для средневековой концепции власти характерна:
| 4 | |||
| 19 | Методом обществознания является :
| 5 | |||
| 20 | Религия использует в качестве преимущественного метода познания:
| 3 | |||
| Часть вторая | 30 | ||||
| |||||
| Общее кол-во баллов- | 100 | ||||
| Ответы к 1 этапу олимпиады по обществознанию/10 класс | |
| № вопроса | Верный ответ |
| ЧАСТЬ ПЕРВАЯ | |
| 1 | 4 |
| 2 | 2 |
| 3 | 4 |
| 4 | 3 |
| 5 | 1 |
| 6 | 2 |
| 7 | 3 |
| 8 | 4 |
| 9 | 1 |
| 10 | 3 |
| 11 | 3 |
| 12 | 1 |
| 13 | 3 |
| 14 | 3 |
| 15 | 2 |
| 16 | 3 |
| 17 | 1 |
| 18 | 3 |
| 19 | 3 |
| 20 | 3 |
| ЧАСТЬ ВТОРАЯ | |
| 1 | предупреждение, штраф, конфискация, лишение специальных прав |
| 2 |
|
| Время выполнения-60 минут | |
umotnas.ru
Предмет социологии – это - стр. 5
01-4. Предмет социологии – это:
1. социальные структуры общества, их элементы, условия существования, процессы
2. взаимодействия индивидов друг с другом
3. группы и общества
4. социальные изменения, вызываемые активностью социального субъекта
01-5. Основные методы социологических исследований относятся к:
1. эмпирическому уровню
2. общесоциологическому уровню
3. среднему уровню
4. макросоциологическому уровню
Блок 3
02-0. «Семья, клуб любителей кошек, бригада паркетчиков» – все эти объединения обозначают общим понятием
1. социальный круг
2. социальная агрегация
3. социальная группа
4. квазигруппа
02-1. Для определения социальной структуры общества значимым признаком является:
1. профессия
2. физические данные
3. умственные способности
4. особенности темперамента
02-2. Какой признак лежит в основе объединения людей в такую социальную общность, как москвичи?
1. этнический
2. социально-классовый
3. демографический
4. территориальный
02-3. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из их ряда, образованную по другому признаку.
1. православные
2. мусульмане
3. католики
4. консерваторы
5. протестанты.
02-4. По итогам переписи населения было установлено, что большая часть жителей региона – ханты. Это определяет их принадлежность к общности:
1. демографической
2. территориальной
3. этносоциальной
4. конфессиональной
02-5. Индивиды, едущие в одном вагоне метро, образуют:
1. социальную группу
2. социальную агрегацию
3. социальную категорию
4. социальный институт
02-6. Какая из нижеперечисленных социальных структур основывается на половых и возрастных различиях:
1. территориальная
2. профессионально-квалификационная
3. национально-этническая
4. социально-демографическая
Блок 4
03-0. Среди видов социальной мобильности не существует таких видов, как:
1. горизонтальная и вертикальная
2. восходящая и нисходящая
3. классовая и стратификационная
4. индивидуальная и групповая
03-1. Назначение бывшего депутата государственной Думы на должность генерального директора крупного государственного концерна иллюстрирует:
1. социальную стратификацию
2. социальную мобильность
3. социальное неравенство
4. социализацию личности
03-2. Что из нижеперечисленного относится к вертикальной восходящей социальной мобильности. Запишите соответствующие цифры в порядке возрастания.
1. гражданка вступила в повторный брак
2. рядовой инженер назначен руководителем проекта
3. офицер лишен воинского звания за совершение неблаговидного поступка
4. гражданин переехал из двухкомнатной квартиры на пятом этаже в трехкомнатную квартиру на десятом этаже в том же самом доме
5. секретарь согласился выполнять дополнительные обязанности
6. ведущий врач-офтальмолог клиники назначен на должность главного врача
7. фотография главного инженера предприятия вывешена на доску почета за успешный труд
03-3. Что из нижеперечисленного относится к горизонтальной социальной мобильности. Запишите соответствующие цифры в порядке возрастания.
1. Ученый-историк начал преподавать в университете
2. Доцент получил должность профессора
3. Девушка-католичка накануне бракосочетания перешла в протестантскую веру
4. Через пять лет после окончания ПТУ работник Н. повысил квалификацию и стал бригадиром
5. Бывший министр устраивается в частное предприятие на должность директора
6. Житель города Сургут переезжает на постоянное место жительства в город Сочи
7. Мелкий торговец продуктами питания начал заниматься продажей подержанных вещей
03-4. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Получение образования является средством социальной мобильности.
Б. Вертикальная мобильность может осуществляться вопреки желанию человека.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
Блок 5
04-0. Понятие «индивидуальность» отражает:
1. совокупность человеческих потребностей и способностей
2. темперамент человека, особенности его характера
3. специфические черты, присущие человеку как биологическому организму
4. неповторимое своеобразие как природного, так и социального в человеке
04-1. Какой признак характеризует человека как личность?
1. внешние черты
2. свойства темперамента
3. общественная активность
4. физическое развитие
04-2. Все формы воздействия общества на людей, в результате которого они приобретают жизненный опыт, - это:
1. социализация
2. воспитание
3. образование
4. адаптация
04-3. Индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью, называются
1. производительностью
2. навыками
3. интересами
4. способностями
04-4. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как:
1. индивидуальность
2. организм
3. индивид
4. личность
04-5. Освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества – это
1. адаптация
2. ассимиляция
3. социализация
4. интеграция
04-6. Говоря о «средних» американцах или европейцах, мы имеем в виду:
1. модальную личность
2. маргинальную личность
3. культурную личность
4. индивидуальность
04-7. Каким термином в поведенческих науках называют своеобразное сочетание биологических и социальных особенностей индивида?
1. человек
2. субъект
3. индивидуальность
4. личность
04-8. Личность человека – это:
1. целостность социальных свойств человека
2. своеобразное сочетание особенностей, отличающих одного человека от другого
3. отдельный представитель социальной общности
4. психические характеристики человека
Блок 6
05-0. Автором теории “зеркального Я” является:
1. З.Фрейд
2. Ч. Кули
3. Дж Мид
4. А. Халлер
05-1. Автором теории “значимого другого” является:
1. З.Фрейд
2. Ч. Кули
3. Дж Мид
4. А. Халлер
05-2. Автором теории “обобщенного другого” является:
1. З.Фрейд
2. Ч. Кули
3. Дж Мид
4. А. Халлер
05-3. Что означал элемент «Сверх Я» в структуре личности, предложенной З.Фрейдом?
1. бессознательное, представленное инстинктами, влечениями
2. общий итог того, что человек может назвать своим
3. субъективное представление человека о том, как другие его оценивают
4. ценности и социальные нормы, усвоенные индивидом в процессе социализации и контролирующие его поведение
05-4. Индивида, занимающего промежуточное положение между двумя или более культурами, называют:
1. маргинальной личностью
2. модальной личностью
3. мобильной личностью
4. отшельником
Блок 7
06-0. Для какого способа преодоления ролевого конфликта характерна процедура самообмана?
1. разделение ролей
2. регулирование ролей
3. рационализация
4. перекрещивание ролей
06-1. В каком соотношении находятся понятия «социальный статус» и «социальная роль»?
1. социальная роль – это разновидность социального статуса индивида
2. социальная роль представляет собой ожидаемое поведение, обусловленное социальным статусом индивида
3. социальный статус – это разновидность ролевого поведения индивида
4. социальная роль отражает ранговую позицию индивида, а социальный статус - номинальную
06-2. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
А. Социальные роли человека определяются его социальным статусом
Б. Исполнение социальной роли носит личностную окраску.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
06-3. Ранговая позиция индивида в группе называется
1. социальная роль
2. социальный статус
3. должность
4. авторитет
06-4. Верны ли следующие суждения о социальном статусе человека?
А. Социальный статус предполагает совокупность прав и обязанностей индивида, которые связаны с выполнением социальных ролей.
Б. Социальный статус определяется только характером деятельности индивида.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
06-5. Социальная роль представляет собой:
1. систему психологических установок
2. образец поведения
3. совокупность действий индивида в определенных ситуациях
4. систему ожиданий по отношению к индивиду, который занимает определенный статус
06-6. Статус жены является:
1. предписанным статусом
2. достигаемым статусом
3. пожизненным статусом
4. первичным статусом
06-7. Роли, ориентированные на деятельность социальных институтов, называются:
1. групповыми
2. реальными
3. институциональными
4. идеальными
06-8. Понятие социального статуса определяется как:
1. ожидаемое поведение в рамках данной роли
2. ранговая позиция индивида в группе
3. совокупность ролей, соответствующих определенной социальной позиции
4. субъективное восприятие индивидом своей значимости в социальной группе
Блок 8
07-0. Под культурой в наиболее общем смысле понимается:
1. производство и применение орудий труда
2. уровень воспитанности
3. приспособление организма к окружающей действительности
4. вся преобразовательная деятельность человека
07-1. Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например, привычку мыть руки перед едой. О какой тенденции в развитии культуры свидетельствует этот факт?
1. о национальной изоляции
2. о возрождении традиций
3. о сохранении самобытности
4. о взаимном обогащении
07-2. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?
1. выразительное чтение басни
2. изобретение телефона
3. просмотр нового кинофильма
4. Евровидение 2009
07-3. Исторически установившийся порядок поведения социальной группы в конкретной ситуации называется:
1. статусом
2. обычаем
3. этикетом
4. привычкой
07-4. Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется:
1. искусством
2. наукой
3. творчеством
4. образованием
07-5. Выберите социальные факты, представляющие собой формы массовой культуры. Ответ запишите в виде ряда цифр.
1. празднование дня Ивана Купалы
2. скандал с участием рок-звезды
3. выпуск детектива-бестселлера
4. конкурс фольклорных коллективов
5. фестиваль ЮРМАЛА-2008
6. школьный смотр-конкурс песен-калядок
7. переиздание любовного романа
07-6. Выберите социальные факты, представляющие собой формы народной культуры. Ответ запишите в виде ряда цифр.
1. празднование дня Ивана Купалы
2. скандал с участием рок-звезды
3. премьера телесериала
4. конкурс фольклорных коллективов
5. фестиваль ЮРМАЛА-2008
6. школьный смотр-конкурс песен-калядок
7. переиздание любовного романа
07-7. Выберите в приведенном ниже списке произведения элитарной культуры. Ответ запишите в виде ряда цифр, расположенных по возрастанию.
1. четвертый скрипичный концерт А.Шнитке
2. телесериал «Рыжая»
3. фильм А.А.Тарковского «Андрей Рублев»
4. песня о Стеньке Разине
5. роман М.Пруста «Под сенью девушек в цвету»
6. детектив Д.Донцовой «На сером волке»
7. картина С.Дали «Метаморфоза Нарцисса»
07-8. Что является необходимым условием для распространения культурного образца от признания его группой до момента вхождения в культуру общества?
1. совпадение интересов по данному культурному образцу
2. принятие данного культурного образца обществом в целом
3. деятельность средств массовой коммуникации
4. единство мнений людей по поводу полезности этого культурного образца
Блок 9
08-0. Организованная система связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества – это:
1. социальная организация
2. социальная структура
3. социальный институт
4. социальная система
08-1. Основной причиной возникновения и гибели социального института является:
1. изменение этических норм в обществе
2. социальная потребность
3. развитие общества
4. деградация общества
08-2. Институциональная деятельность осуществляется:
1. единичными представителями общества
2. людьми, организованными в группы или ассоциации, где проведено разделение на статусы и роли
3. людьми, хаотично расположенными в социальном пространстве
4. представителями квазигрупп
08-3. Институционализация подразумевает:
1. замену девиантного поведения на социально одобряемое
2. замену моделируемого поведения на экспериментальное
3. замену спонтанного поведения на регулируемое
4. замену делинквентного поведения на ожидаемое
08-4. Какая из нижеперечисленных ролей является институционализированной:
1. сын
2. плохой мальчик
3. мамин маленький помощник
4. проказник
08-5. Дополните пропущенный вид социальной связи: контакт, действие, взаимодействие,
1. руководящее воздействие
2. пространственный контакт
3. социальный обмен
4. социальные отношения
08-6. К формированию устойчивых социальных отношений приводят:
1. социальные контакты
2. социальные действия
3. социальные взаимодействия
4. социальные конфликты
08-7. В основе социальных отношений находятся:
1. мотивы
2. потребности
3. ценности
4. интересы
08-8. Ценностный образец – это:
1. идеальная ценность
2. распределение ценностей в социальной группе
3. вид социальной нормы
4. позиция отдельного индивида
Блок 10
09-0. Основными отношениями, в той или иной форме присутствующими во всех социальных отношениях, являются:
1. отношения любви и власти
2. отношения зависимости и власти
3. отношения зависимости и любви
4. отношения конфронтации
09-1. Отношения зависимости ограничивают множество ролей:
1. зависимой системы
2. доминирующей системы
3. зависимой системы и доминирующей системы
4. самореферентной системы
09-2. Рабочие на предприятии зависят от руководителей, но и руководители зависят от рабочих. Такие отношения называются:
1. власть
2. наставничество
3. авторитет
4. взаимозависимость
09-3. Зависимость, основанная на различии в обладании значимыми ценностями, когда официальный статус не имеет решающего значения, называется:
1. структурная зависимость
2. латентная зависимость
3. взаимозависимость
4. функциональная зависимость
09-4. Традиционная власть в типологии Вебера опирается на:
1. сверхъестественную способность подчинять себе других
2. рациональность
3. обычай
4. интуицию
Блок 11
10-0. Выберите из списка символы социального института государства. Ответ запишите в виде ряда цифр, расположенных по возрастанию:
1. эмблема Института психоанализа
2. Марш Мендельсона
3. Гимн России
4. свидетельство о заключении брака
5. государственный флаг
6. государственный герб
7. гимн гимназии №1
10-1. Выберите из списка символы социального института образования. Ответ запишите в виде ряда цифр, расположенных по возрастанию:
1. обручальное кольцо
2. эмблема Института психоанализа
3. Гимн России
4. свидетельство о заключении брака
5. государственный флаг
6. герб
7. гимн гимназии №1
10-2. Выберите из списка символы социального института семьи. Ответ запишите в виде ряда цифр, расположенных по возрастанию:
1. обручальное кольцо
2. эмблема Института психоанализа
3. Марш Мендельсона
4. Гимн России
5. свидетельство о заключении брака
6. государственный флаг
7. гимн гимназии №1
10-3. Национальный гимн для государства является:
1. образцом поведения
2. культурным символом
3. кодексом поведения
4. идеологией
10-4. Церковные здания являются для религии:
1. образцом поведения
2. культурным символом
3. материально-вещественным проявлением
4. кодексом поведения
10-5. Посещаемость – это:
1. образец поведения
2. символический культурный признак
3. кодекс поведения
4. идеология
Блок 12
11-0. Формальные нормы применяются в случае осуществления:
1. социального контроля через принуждение
2. социального контроля через социализацию
3. социального контроля через групповое давление
4. внутреннего самоконтроля
11-1. Художник следует в своем творчестве сложившимся в данную эпоху представлениям о прекрасном, т.е.. нормам.
1. историческим
2. эстетическим
3. социальным
4. моральным
11-2. Моральные нормы, в отличие от правовых:
1. регламентируют поведение людей
2. обеспечиваются исключительно силой общественного мнения
3. осваиваются в процессе социализации
4. содержатся только в священных книгах
11-3. Социальные нормы, в которых отражаются представления людей о добре и зле, - это:
1. моральные нормы
2. обычаи и традиции
3. эстетические нормы
4. правила этикета
11-4. Найдите в приведенном ниже списке неформальные негативные санкции. Ответ запишите в виде ряда цифр, расположенных в порядке возрастания.
1. насмешка
2. бойкот
3. выговор
4. аплодисменты
5. улыбка
6. критика
7. фото на доске прогульщиков
11-5. Нравственные нормы - это:
1. Наиболее полезные и удобные образцы поведения
2. Формально оформленные и принятые во всем обществе образцы целесообразного поведения членов общества
3. Повторяющиеся образцы поведения, которые ранее приводили к успеху
4. Образцы поведения, нарушение которых считается вредным или опасным для общества или группы
Блок 13
12-0. Какое условие является основным и обязательным для возникновения культурно одобряемого отклонения?
1. появление индивидуального отклонения
2. возвышение индивида над другими членами группы или общества
3. нарушение малозначимых социальных норм
4. убеждение об отсутствии вреда в действиях индивида, возникающие у окружающих людей
12-1. Какой тип поведения членов общества достигается посредством социального контроля?
1. конформное поведение
2. аддиктивное поведение
3. девиантное поведение
4. аффективное поведение
12-2. Какой тип социального контроля в отношении действий членов большой группы является основным?
1. контроль через групповое давление
2. статусный контроль
3. контактный контроль
4. контроль через принуждение
12-3. Признавая человека гением, мы полагаем, что он:
1. представляет собой тип конформиста
2. является девиантом
3. олицетворяет первичное отклонение
4. представляет собой изолированный тип личности
12-4. Первичное отклонение представляет собой:
1. незначительное отклонение от социальных норм
2. единичное, случайное отклонение
3. такое отклонение от социальных норм, при котором человек не идентифицируется как девиант
4. такое отклонение, при котором не испытывается желание нарушать социальные нормы
12-6. «В основе отклоняющегося поведения людей лежат конфликты, происходящие внутри сознания личности». Данное утверждение является основной идеей:
1. теорий физических типов
2. культурных теорий
3. психоаналитических теорий
4. социологических теорий
Блок 14
13-0. Группа, по отношению к которой индивид испытывает чувство идентичности и принадлежности – это:
1. ингруппа
2. аутгруппа
3. включенная группа
4. аудитория
13-1. Референтная группа определяется как:
1. группа, по отношению к которой индивид испытывает чувства идентичности и принадлежности
2. группа, в которой происходит первоначальная социализация индивида
3. реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, и на нормы, мнения и ценности которой он ориентируется
4. группа, состоящая из небольшого числа индивидов, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов
13-2. Первичная группа определяется как:
1. группа, по отношению к которой индивид испытывает чувства идентичности и принадлежности
2. группа, в которой происходит первоначальная социализация индивида
3. реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, и на нормы, мнения и ценности которой он ориентируется
4. группа, состоящая из небольшого числа индивидов, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов
13-3. Ингруппа определяется как:
1. группа, по отношению к которой индивид испытывает чувства идентичности и принадлежности
2. группа, в которой происходит первоначальная социализация индивида
3. реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, и на нормы, мнения и ценности которой он ориентируется
4. группа, состоящая из небольшого числа индивидов, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов
13-4. Какие из следующих функций относятся к функциям референтной группы:
1. регулятивная, сравнительная, коммуникативная
2. коммуникативная, интегративная
3. регулятивная, интегративная
4. нормативная, сравнительная
13-5. Подросток ориентируется на свою компанию в большей степени, чем на мнение учителей. Это:
1. совпадение референтной группы с аутгруппой
2. совпадение референтной группы с ингруппой
3. совпадение референтной группы с квазигруппой
4. все ответы верны
13-6. Группа, в которой происходит первичная социализация индивидов и отношения носят интимный, личностный, неформальный характер, называется:
1. малой
2. первичной
3. вторичной
4. квазигруппой
13-7. Группа, ориентированная на цель, называется:
1. квазигруппой
2. малой
3. первичной
4. вторичной
Блок15
14-0. Как называется социальная общность, имеющая следующие отличительные черты: спонтанность образования, неустойчивость взаимосвязей, отсутствие разнообразия во взаимодействиях, кратковременность совместных действий:
1. вторичная группа
2. первичная группа
3. квазигруппа
4. референтная группа
14-1. Группа людей, слушающая объявления в магазине – это:
1. обусловленная толпа
2. экспрессивная толпа
3. аудитория
4. действующая толпа
14-2. Какой вид толпы представляет собой собрание людей на улице, где произошла авария:
1. обусловленная
2. случайная
3. экспрессивная
4. действующая
14-3. Сборище – это форма:
1. случайной толпы
2. обусловленной толпы
3. экспрессивной толпы
4. действующей толпы
14-4. Наиболее неустойчивым и кратковременным видом социальных кругов являются:
1. дружеские круги
2. профессиональные круги
3. контактные круги
4. статусные круги
14-5. Восставшая толпа и сборище – это:
1. формы экспрессивной толпы
2. формы обусловленной толпы
3. формы действующей толпы
4. формы случайной толпы
14-6. Социальный круг изгоев (бомжей) является:
1. контактным кругом
2. статусным кругом
3. дружеским кругом
4. профессиональным кругом
Блок 16
15-0. Социальное неравенство выражается в:
1. многообразии социальных норм
2. разном доступе к социальным благам
3. изменении социального статуса человека
4. особенностях поведения людей
15-1. Стратификация определяется как:
1. гетерогенность общества
2. иерархически организованная структура социального неравенства
3. вертикальная дифференциация общества
4. горизонтальная дифференциация общества
15-2. Три вида социальной стратификации – экономическую, политическую, профессиональную выделял:
1. М.Вебер
2. Т.Парсонс
3. У.Уотсон
4. П.Сорокин
15-3. Повышение гетерогенности в обществе приводит к:
1. ранговому расслоению общества
2. возрастанию чувства единства и сплоченности между социальными группами
3. уменьшению количества взаимодействий между группами
4. увеличению интенсивности связей между группами
15-4. В теории классов К.Маркса главный критерий классообразования:
1. власть
2. должностной статус
3. престиж
4. отношение к собственности на средства производства
15-5. Все современные западные модели классовой структуры общества в той или иной степени содержат элементы модели, предложенной:
1. К.Дэвисом и У.Муром
2. Т.Парсонсом
3. П.Сорокиным
4. У.Уотсоном
15-6. Виды социальной стратификации(по П.Сорокину): политическая, профессиональная,… Какой вид пропущен?
1. демографическая
2. конфессиональная
3. экономическая
4. культурная
Блок 17
16-0. Малая группа определяется как:
1. группа, по отношению к которой индивид испытывает чувства идентичности и принадлежности
2. группа, в которой происходит первоначальная социализация индивида
3. реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном, и на нормы, мнения и ценности которой он ориентируется
4. группа, состоящая из небольшого числа индивидов, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов
16-1. Малая группа может быть:
1. первичной или вторичной группой
2. только первичной группой
3. только вторичной группой
4. не может быть ни первичной, ни вторичной
16-2. Групповое мнение, как средство социального контроля и осуществления совместной деятельности, приобретает особое значение в:
1. большой группе
2. малой группе
3. квазигруппе
4. все ответы верны
16-3. Какая из нижеперечисленных характеристик относится к характеристикам большой группы:
1. отношения между членами группы носят личностный характер
2. групповое мнение является постоянно действующим фактором социального контроля
3. индивиды имеют непосредственные контакты каждый с каждым
4. групповое мнение редко используется, контроль осуществляется сверху вниз
16-4. Со снижением размера группы:
1. социальный контроль усиливается, прочность социальных связей увеличивается
2. социальный контроль усиливается, прочность социальных связей уменьшается
3. социальный контроль ослабевает, прочность социальных связей увеличивается
4. социальный контроль ослабевает, прочность социальных связей уменьшается
Блок 18
17-0. Родители стремятся ориентировать своего ребенка на те ценности, которых придерживаются сами. Это подтверждает функцию социального института:
1. коммуникативную
2. интегративную
3. регулирующую
4. транслирующую
17-1. Положение родителей часто является решающим фактором в жизни детей. Данная гипотеза является иллюстрацией функции семьи:
1. репродуктивной
2. экономической
3. защитной
4. статусной
17-2. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, это:
1. род
2. сословие
3. семья
4. элита
Блок 19
18-0. Каковы последствия наличия большого количества субкультур в обществе?
1. повышение вероятности социальных конфликтов
2. повышение сплоченности общества
3. укрепление доминирующей культуры
4. повышение уровня институционализации общества
18-1. Субкультура – это:
1. культурные образцы, лежащие в основе доминирующей культуры
2. культурные образцы, принимаемые и разделяемые всеми членами общества
3. культурные образцы, связанные с общей культурой и отличающиеся от нее
4. культурные образцы, противоположные доминирующей культуре и бросающие ей вызов
refdb.ru
| Министерство образования Московской области Педагогическая академия последипломного образования кафедра социальных дисциплин, истории и культурного наследия 129281, Москва, Староватутинский проезд, д.8 тел. 8 (499) 185-32-38 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП (4 декабря 2010 г.) 11 класс
* при проверке задания №1 за любую ошибку выставляется 0 баллов II. Установите соответствие между конкретными терминами и определениями этих терминов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. Запишите в ответ выбранные цифры под соответствующими буквами.
III. Прочитайте текст и дайте аргументированный ответ на вопрос. 23. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ШЕСТИ ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил девять. Ваша задача: написать рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное) и исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными. Первичным элементом системы права, его «молекулой» является отрасль права (1). Внутри отрасли выделяются компактные группы норм, которые применяются к конкретной разновидности данных отношений. Это институт права (2). Например, в такой отрасли, как трудовое право выделяются институты дарения, сделки, исковой давности, купли-продажи и др. (3), Конституционное, или муниципальное, право (4) закрепляет основы конституционного строя в стране, определяет систему и полномочия органов государственной власти, права, свободы и обязанности граждан. Гражданское право регулирует только имущественные (5) между физическими и юридическими лицами (6) отношения. Семейное право устанавливает основы правового регулирования брачно-семейных отношений (условия заключения и расторжения брака, обязанности супругов и др.). Административное право регулирует такие отношения, в которых хотя бы один из участников обладает властными полномочиям (7). Все названные отрасли юристы объединяют понятием «процессуальное право» (8). Существует также понятие «суперотрасль права», которое относится к характеристике международного права (9). Ответы: 1. Нет, первичной является норма права. 2. Да. 3. Нет, это институты гражданского права. 4. Нет, синонимом слов «конституционное право» являются слова «государственное право». 5. Нет, гражданское право регулирует также личные неимущественные отношения. 6. Да. 7. Да. 8. Нет, материальное право. 9. Нет, суперотрасли права – публичное и частное. По 1 баллу за правильный ответ. (При ответе «нет» должно быть правильное исправление). Всего за задание – 9 баллов. IV. Согласны ли Вы со следующими суждениями? Дайте правильный ответ («Да» или «Нет»)
V. Закон мышления, или логический закон – это необходимая существенная связь мыслей в процессе рассуждения. Традиционная логика выделяет 4 основных закона: тождества, противоречия или непротиворечия, исключенного третьего, достаточного основания. Перед вами шесть суждений, три из которых построены в строгом соответствии с логическим законом противоречия (непротиворечия) и три – нарушают его. ^ 29.2. Самостоятельно сформулируйте логический закон противоречия (непротиворечия). В своем определении обязательно используйте слова «несовместимый», «одновременно», «истинный». 1. « Знаете, Воробьянинов, этот стул напоминает мне нашу жизнь. Мы тоже плывем по течению. Нас топят, мы всплываем, хотя кажется, никого этим не радуем. Нас никто не любит, если не считать Уголовного розыска, который тоже нас не любит. Никому до нас нет дела». (И. Ильф, Е. Петров) 2. «В детстве у меня не было детства» (А.П. Чехов) 3. В некоторых государствах существует монархическая форма правления. В некоторых государствах нет монархической формы правления. 4. Один торговец оружием в Древнем Китае так рекламировал свои товары: «Ничто не может пробить мои щиты» и «Мои стрелы пробивают все, что угодно». 5. Эти таблетки не полезны, но и не вредны. 6. « Теперь я поведу тебя посмотреть, - продолжал он (Ноздрев), обращаясь к Чичикову, - границу, где оканчивается моя земля. - Вот граница! – сказал Ноздрев. – Все, что ни видишь по эту сторону, все это мое, и даже по ту сторону, весь этот лес, который вот синеет, и все, что за лесом, все мое». (Н.В.Гоголь) Ответы:
По 2 балла за каждое верное соотнесение. 29.2. Несовместимые мысли, высказывания, суждения не могут быть одновременно истинными. До 3 баллов за формулировку закона. Всего за задание 15 баллов. VI. По какому принципу образованы ряды? Внесите еще один элемент в каждый ряд . Записи сделайте в таблице. 30. 1. Налог на прибыль, налог на доходы физического лица, единый социальный налог. 2. Мифологическое, научное (рациональное), чувственное. 3. Политическая организация общества, социально-политические и правовые нормы, политические отношения. 4. Товарный, финансовых услуг, нематериальных благ. 5. Статусная роль, статусный диапазон, статусные символы.
По 1 балла за правильный ответ. По 1 баллу за каждый правильно включённый дополнительный элемент. Всего за задание – 10 баллов. VII. Вставьте вместо пропусков соответствующие слова, сочетания слов из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы.. Применяются данные слова и сочетания один раз. Запишите порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той последовательности, в которой они идут в тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте! 31. Для обозначения человека как представителя человеческого рода ученые используют термин «……...». Совокупность черт, отличающих человека от всех других существ, определяется понятием «……». При этом учитываются «……» его характеристики. Понятием « ……» определяют систему «……» характеристик человека как члена общества. Решающее значение имеет здесь «……» как продолжающийся «……» процесс усвоения культурных норм и социальных «……». Для ребенка до 10 – 12 лет решающим является мнение «…….»; подростку необходимо мнение «……..».
Ответы: 7, 13, 6, 4, 11, 1, 8, 2, 3, 5 По 1 баллу за каждый стоящий на месте номер. Всего ответы – 10 баллов. VIII. Решите задачи
IX. Замените выделенный фрагмент текста соответствующим обществоведческим термином.
X. В современной науке существуют три основных подхода к изучению общества. ^ 38.2. Что является целью научного знания? ^ 1. Поскольку «общество вообще» невозможно обнаружить в реальном времени и пространстве, оно не может быть объектом изучения науки; 2. «Обществом вообще» называют логическую модель, в которой отображены универсальные законы строения, функционирования и развития, присущие любому обществу, независимо от времени и места его существования; 3. Социолог может использовать словосочетание «общество вообще», но не должен забывать, что это понятие выражает лишь самое общее, номинальное сходство между конкретными странами и народами, не имеющее решающего значения этой науки. Ответы: 38.1. Правильный ответ 2. - 3 балла за правильный выбор 38.2. Целью любой науки, в том числе социологии является установление общих законов организации. Функционирования и изменения изучаемых объектов. Наука в целом организована как система согласуемых знаний, и отдельные научные дисциплины не должны входить в логическое противоречие друг с другом. До 6 баллов за аргументированный ответ 38.3. В суждении 1 игнорируется возможность использования в научном исследовании абстрактно- теоретических моделей, а суждение 3 недооценивает значение общих законов организации и развития социальных систем, которые определяют крупномасштабные и долгосрочные процессы социального изменения. По 4 балла за каждое аргументированное объяснение - всего 8 баллов. Всего за задание 17 баллов. XI. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение, записав только порядковые номера понятий и терминов. 39. 1. Мифологическое. 2. Общечеловеческое. 3. Исторический тип. 4. Жизненно-практическое. 5. Групповое. 6. Степень теоретической «зрелости». 7. Критерии классификации мировоззрения. 8. Религиозное. 9. Индивидуальное. 10. Субъект. 11.Философское. 12. Теоретическое. За верное определение базового для схемы понятия – 1 балл. За каждое верное соотношение понятий и терминов по 1 баллу. Всего за задание – 12 баллов. XII. История человечества сохранила крупнейшие своды законов: Законы Хаммурапи, Законы Солона, Русская Правда. Многие нормы этих сводов составлены на основе непринятых, традиционно установившихся порядков поведения. Как называются такие правила? ^ Ответ: обычаи За верный ответ -1 балл XIII. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия. 41. 1. «Созидание ранее небывшего» (Н.А.Бердяев). 2. «Сущее, подлинно существующее. В отличие от мнимого, не действительного… Само-тождество и, следовательно, само-равенство, точность, подлинность» (П.А.Флоренский). 3. «Учение об общественном бытии человечества» (Г.Зиммель). 4. «Форма организации [управления], превосходящая другие своей эффективностью, технической производительностью» (М.Вебер). 5. «Не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство» (Р.Рейган). Ответ: 1. Творчество. 2. Истина. 3. Социология. 4. Бюрократия. 5. Демократия. По 2 балла за совпадение ответа с оригиналом или за другой вариант, который подойдет по смыслу. По 1 баллу за несовпадающий с оригиналом, но интересный ответ в контексте обществознания. Всего за задание – 10 баллов. XIV. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. ^
При проверке эссе рекомендуем руководствоваться следующими критериями:
За написание эссе до 5 баллов Максимальное количество баллов – 138 | |||||
do.gendocs.ru
Итоговый тест по дисциплине "Социология" (Социально-духовная сфера жизни. Правовая сфера жизни общества. Экономическая сфера жизни общества)
Социально-духовная сфера жизни.
- Чем законы социологии как науки отличаются от законов других наук?
1) Законы социологии более сложные и многогранные по своей природе;
2) Законы социологии затрагивают сразу несколько наук;
3) Законы социологии не всегда должны выполняться в полной мере;
4) Законы социологии только приблизительно соответствуют реальной ситуации, так как поступки людей невозможно предсказать;
5) Законы социологии содержат такое специфическое условие, как социальная установка.
- Какой научный подход является наиболее эффективным при исследовании социальной реальности?
1) Структурный;
2) Макросоциологический;
3) Ситуационный;
4) Социодинамический;
5) Системный.
- Каким является основное воздействие доминирующей культуры на формирование личности каждого члена общества?
1) Подавляет самостоятельность всех членов общества;
2) Способствует проявлению самобытности и культуры;
3) Руководит формированием интересов и установок у индивидов;
4) Стремится привести всех членов общества к нескольким базисным планам.
- Распространение культурного образца в обществе начинается с:
1) Принятия культурного образца в малой группе;
2) Деятельности творческой личности;
3) Демонстрации культурного образца;
4) Сравнения данного образца с уже существующими;
5) Деятельности средств массовой коммуникации.
- Какой способ социального изменения К. Маркс считал исторически неизбежным и желательным, позволяющим существенно ускорить общественный процесс?
1) Ассимиляция;
2) Социальный конфликт;
3) Диффузия;
4) Инновация;
5) Политические реформы.
- Научные взгляды какого обществоведа называют понимающей социологией?
1) В. Парето;
2) О. Конт;
3) Г. Зиммель;
4) М. Вебер;
5) Ф. Теннис.
- К какому уровню структуры социологического знания относится социология армии?
1) Структурный уровень;
2) Фундаментальный уровень;
3) Теории среднего уровня;
4) Эмпирический уровень;
5) Функциональный уровень.
- В каком соотношении находятся между собой материальная культура и духовная культура?
1) Не зависят друг от друга;
2) Материальная культура первична по отношению к духовной;
3) Духовная культура первична по отношению к материальной;
4) Первичность духовной или материальной культуры не может быть определена вне зависимости от ситуационного контекста.
- Каким термином в поведенчиских науках называют своеобразное сочетание биологических и социальных особенностей человека?
1) Индивид;
2) Субъект;
3) Индивидуальность;
4) Личность.
- К какому виду статусов относится статус пенсионера?
1) Зависимый;
2) Достигаемый;
3) Неформальный;
4) Эпизодический;
5) Предписанный;
6) Смешанный.
- Первичное отклонение представляет собой:
1) Незначительное отклонение от социальных норм;
2) Единичное, случайное отклонение;
3) Такое отклонение от нормы, при котором человек не идентифицируется как девиант;
4) Такое отношение, при котором не испытывается желание нарушить социальные нормы;
5) Первое, ранее не встречавшееся отклонение у данного индивида.
- Какой тип личности характеризуется признанием целей общества или группы и полным или частичным отказом от общепринятых способов достижения этих целей?
1) Конформист;
2) Новатор;
3) Ритуалист;
4) Отстраненный;
5) Мятежник.
- Социальные действия представляют собой:
1) Действия, предпринимаемые людьми;
2) Действия, направленные на других людей;
3) Привычные, часто совершаемые действия людей;
4) Целенаправленные и ориентированные на других людей действия.
- Чем отличаются социальные отношения от социальных взаимодействий?
1) Социальные отношения более устойчивы;
2) Социальные отношения требуют мобилизации и использования значительных ресурсов;
3) Социальные отношения имеют ярко выраженные смысл, окраску и содержание;
4) При социальных отношениях индивиды более выраженными и четкими мотивами и социальными установками;
5) Социальные отношения – это длительные социальные взаимодействия.
- Что является показателем непосредственного начала конфликта?
1) Появление блокады потребности;
2) Появление ненависти по отношению к сопернику;
3) Идентификация соперника;
4) Агрессия;
5) Ответная реакция со стороны соперника.
- Какие из социальных групп создают общественное мнение?
1) Социальные слои;
2) Аудитории;
3) Агрегации;
4) Социальные организации;
5) Социальные круги.
- Что необходимо, чтобы человек занимал позицию эмоционального лидера в группе?
1) Хоть в чем-то нарушать групповые нормы;
2) Быть выше остальных членов группы по моральным качествам
vunivere.ru
